诸如此类的评判标准。
最终决定，自己是否需要这个学生。
所有的老师要在一开始进行演奏，等他🖝📥们演奏完之後🖉🐰，👍便轮到学生演奏。
老师的演奏基本上会选择一个b较短的作品，大概几分钟的样子，展现一下自身的实力就得🏣了。
学🀱🀦生的演奏，一般都会🕧选择大麴子，动则十几分钟的那种。
不过选曲子归他们选，弹到多少就被老师喊暂停，咔嚓掉的权利，还是在老师🅥🈦🀠那里。
没有那个老师愿🝜🞮意听学生弹，弹上🞺🙍那麽十几分锺。
在钢琴界这边有一句话，就是如果想要听一个人的水平，那麽就去😀看他的巴赫十二平均律。
只需要听一个开头，就🕧完全可以听得出来，他个人的技术如何。
所以，老师听这些学生完全不需要听那麽久，听一个开头就行了⚭🔬。
後面的内容，是怕这个学生，只练了开头。
等所有人都演出结束後，便是第一轮选择。
这个第一轮的选🝜🞮择是双向选择，也就是教师和学生看对眼了，那麽他🁫🈭们就直接配对成功，让🏣学生跟着这位教授去学习。
如果没有配对成功，就b如老师不喜欢这位学生，这位学生喜欢这位老师，那麽这位学生只能进入待选环节📷🟣。
待选环节的选择顺序从教🄴授，副教授，讲师，助教依次往下排。
如果教授和副教授同时看中一位落选🁔🅟学🖝📥生，那麽🞙🔦这个学生将会被教授带走。
下面的依此类推，基本上都🐤是这样，b🖝📥如副教授和讲师看中一个落选的，那麽就归副教授，讲师和助教看中，那就归讲师。
如果是同等级的人同时看中，就🜥🄏由其他🖝📥的老师共同投票决定这位学生究竟跟谁。
实际上也不会投🝜🞮票，基本上几个人随便讨论一下，如果某个人急需，就直接给他了。