从六年级开始,所有👢👰课程进入W级别,魔🕅药课开始偏向炼金术,而变形课则转向一个更为🍭😡高深的领域。
米勒娃曾🖿经说过,变形学是霍格沃兹课程中最复杂并且危险的课程,它比其他学科更严谨和科学,虽然在绝大多数人的眼里,一个巫师挥舞着魔杖就把人变成了一只白鼬,简直太“疯狂”了🀴🁂,哪里有理性和科学可言。
生命是神创造的,变👢👰形术无法变出生命,这是甘普基本变形法则规定的。关于生命的理♂解可以从犹太的卡巴拉生命树开始。
巫师不是神,他有接近神的力量却依旧不是,神可以造物,巫师不可以,他能做的只是♂改变物质的形👗状和外观。
yhvh🖿的体🄧系将大宇宙分为四个依次向下的世🙩🍃界。
原型界,纯粹的精神。
创造界,纯粹的智慧。
成形界,物质背后不稳定的模式。
物质界,感官的物质和看不见的能量。
变形是神的力量,是靠近🛣🞊神🟆🚻、学习他的学科,牧师的女儿很容易理🐘解。
炼金术则是基于希腊哲学家亚里士多德四元素论的基础进行理解的,🇽🞄转化、提纯和精炼才是核心,炼金术的目的不仅仅是🖯炼成黄金,更重要的是对人的灵性进行转化。
炼金术里有一句格言,一为全,全为一,万物一体,这一点和☄☣道生一,一生二,二生三,三生万物是👗一样的。
这很难理解,包括巫师在内绝大多数人都不明白。换一个比喻方法,一个男人成年了,他找到了自己的伴侣,打算离开自己小时候成🕷🎐🐌长的家🅴🔦,他所学习的知🍌📂识和技能不少是从父母的家里学来的,女人做的菜会和妈妈做的差不多,他新成立的家,就算他发誓要和以前的那个家不一样,依旧会留有自己父母的影子。
但是那个家😒又是他自己创造的,他不需要听父母的管教,这个“王国”他就是主宰,他要把木头变成椅子,也可以把木头变成火柴拿出去卖,换回一把椅子,在他脑海里必须有清醒的目的。
然而在动手过程中,自己动手做的椅子不成样,火柴没有人买,没法换回椅子,最🍨💏终形成的结果是一把歪歪扭扭的椅子,和一堆没用的火柴。
如果离开家的时候🈝⚾,学会了木匠活,通过大量练习椅子会很🈸🃉好看。
火柴没人买,但是针有人买,把火柴变🕠🖃成针,将木头变成金属,这个过程不是木匠动手能做到的,而是要掌握物🔸🅗🆭质界那股看不🍔🇷🝈见的能量,同时还要理解木头和金属的特征,将木头的特征改成金属的特征。
这是霍格沃兹一年级的课程,学习的是转换咒,如果这🟘🝚都理解不了,就等着🙑一个“t”的成绩单送回家,然后挨父母的咆哮吧。
要熟练掌握这个力量需要大量练习,波莫娜读书时的宠物是一只乌龟,三年级🇲🜡的课程就是茶壶变乌龟和了解阿尼玛格斯。她不需要变,直接把自己的乌龟交上去她就合格了,阿不思就让她和米勒娃一起学习关于阿尼玛格斯的课程。