白池花费较短的时间讲述课程。其中🕂大⚑🐪多数内容，安洁经过昨天的事情，或多或少有些猜测。
同♢🎃时🗩🞒，也📬🝽🐨有一些新鲜的信息，是关于流沙、追光、和英雄之间的问题。
安洁了解到，‘区域’创立以来，十二年间，始终锲而不舍地寻找🁭🉀🄍‘临界’。
‘临界’同样被称为新世界。听白池讲述，‘临界’比起‘区域’🁭🉀🄍，更能称之为新世界💏。
在‘临界’生活的人，有几十亿的数量。城市占据了大部分地方，功能多的城市🁻🕿往往有许多高大🗉繁华的建筑群。
瘟疫和战📬🝽🐨争🌡不复存在，小孩和老人可以肆意行走在阳光下🜾🇯。
夜晚🗩🞒，他们的城市仍然不会休眠，热闹⚑🐪依旧🜢🜯。
白♢🎃池说，‘临界’处在过去、现在、未来的时空中，流沙的任务是感知临界的位置，开启通往新世界的大门。
课程的🌂后半部分，教🚱室的学生或敷衍，或认真地在三个时空🏳🞉中寻找临界。
每一名使用能力的学生，演化成了三🕂种形🗎态。前一秒的动作在后，现在的动作夹在中间，前面是下☒一秒动作的预见。
就连刘安📬🝽🐨山转过🔱头和安洁说话的动作，也被分成三个部分。
他♢🎃的现在已经转过头，过去的影子⛶🞼却盯着前方，而将来的预见展开笑颜张嘴说话。
‘将来’做说话的动作持续两秒★，刘安⚑🐪山粗犷的声音才传出：
“白老师会每天留给学生宽裕的课堂时间，🜢🜯用来寻找临界。”
“大部分学生的心思不在寻找临界上，他们只是🀤⚚做做样子，等待👼🎌下课。”
处在‘现在’的刘安山嘿嘿笑👽🎔了，“我还是很想找到临界的。据说临界和三百年前的世界很相似，那样的世界任谁都会有期盼。”
他看向窗外热烈的太🚱阳，“可是几千人找了十六🀤⚚年，一无所获。”
安洁一如既往地沉默。
刘安山有些嗔怪地看了她一眼，“我说小洁，叔算🌒⚆🏌是看出来了，你对新世界一点期盼也💏没有⛵🞱🗹啊。”